Como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola?

O título do módulo III já é sugestivo Como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? E como objetivo promover a construção coletiva do projeto pedagógico, articulando – o às várias formas de planejamento do trabalho da escola; distinguir a autonomia legal da autonomia construída pelos sujeitos de escola e justificar a importância do trabalho coletivo na construção do projeto pedagógico.. As unidades para estudo tratam de assuntos relevantes, atuais para mover a rotina da escola, a citar: Unidade 1 – Por que construir coletivamente o projeto pedagógico? Unidade 2 – Que dimensões e princípios orientam o projeto pedagógico?, Unidade 3 – Como construir coletivamente o projeto pedagógico? Unidade 4 – Como articular projeto pedagógico e prática pedagógica? Neste contexto, pude observar e atentar-me para as discussões acerca das políticas públicas que tem como foco a melhoria e qualidade da educação, e como elemento fundamental na rotina da escola. O Projeto Pedagógico que norteia a as finalidades, os objetivos e os compromissos da prática educativa, sendo o elemento que estrutura e renova a estrutura da Unidade Escolar e segundo (VASCONCELLOS, 1999) : “É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação” (p.169). Assim, o Projeto Pedagógico perpassa pelo trabalho coletivo junto aos pares da escola, não é um trabalho fácil de conduzir, pois temos vários fatores que contribuem para fomentar ainda mais as discussões: questões estruturais, baixo rendimento de alguns alunos; indisciplina; empatia do grupo e outras questões inerentes à educação que costuma afundar o não sucesso da escola. VEIGA ( 1995) nos aponta o PP como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo, já que este deverá pauta-se na coletividade e na busca de objetivos comuns a todos os educadores da Unidade Escolar. Mas de qualquer forma, o trabalho coletivo é imprescindível para a construção do projeto pedagógico .Contudo, a elaboração é coletiva, e deve contar com a participação efetiva de todos que compõem a Unidade Escolar. Partindo das reflexões suscitadas, o módulo III, material que discute questões atuais e necessárias para “enfrentamento” no dia a dia da rotina da escola. Quero ressaltar aqui as atividades propostas de fato nos faz refletir e atuar na prática com mais segurança, pois o conhecimento é fundamental para respaldar a prática e escola é o lugar de realização, avaliação, de concepções ideológicas tendo como foco o aluno como ponto de discussão. O módulo oportuniza aos cursistas o entendimento entre a teoria e a prática, voltado para a promoção da articulação necessária quanto às políticas públicas da educação que visam a melhoria e qualidade da educação e a escola é um lugar propício para essas discussões. As unidades de estudo tratam de questões pertinentes à prática cotidiana, à aprendizagem, e todos os envolvidos trabalho pedagógico ,sua prática; atividades estas que estão envolvidos de uma forma ou e outra no contexto do trabalho diário. Dessa forma ,o trabalho coletivo nos conduz à formalização de questões que diz respeito a todos da comunidade escolar. Neste contexto, percebemos que o módulo aborda acerca da construção coletiva do projeto pedagógico como importante instrumento para assegurar o sucesso da escola, tanto como a aprendizagem dos alunos, que é a finalidade maior .O módulo ainda orienta os trabalhos em âmbito escolar com diversas formas de planejamento, e isso é muito bom, todos saem ganhando, que é o resultado positivo frente as demandas. Ainda neste contexto, o módulo aprofunda o conhecimento sobre a forma como elaborar os planos de ações da escola tendo como referência o projeto pedagógico.

MÓDULO X - COMO ARTICULAR A GESTÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA COM AS POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO PARA MELHORIA DO DESEMPENHO ESCOLAR?

ATIVIDADE PROGESTÃO

O Módulo X do PROGESTÃO aborda a articulação necessária entre a gestão pedagógica da escola básica e as políticas públicas da educação, que visam a melhoria do desempenho escolar, de modo a garantir educação de qualidade para todos. Será examinada a relação entre a legislação, planos, programas e projetos educacionais vigentes. Serão apresentadas algumas experiências e casos bem sucedidos em relação ao desempenho escolar, uma vez que experiências já realizadas podem oferecer ideias e sinalizar novas possibilidades de mudanças.

Como articular a gestão pedagógica da escola com as políticas públicas da educação para a melhoria do desempenho escolar?

É essencial que o gestor escolar deve estar ciente e deter dos conhecimentos a respeito da legislação, políticas públicas educacionais, Projeto Pedagógico que contemplem o direito a educação e, consequência disso à melhoria da qualidade escolar.

Além disso, o gestor deve orientar em suas ações a equipe escolar e sua comunidade (pais, professores, funcionários, alunos), a fim de promover uma educação que prepare e instrui os cidadãos a participar das decisões, dialogando, buscando o consenso, racionalidade e emancipação das formas de denominação, sobrepondo à escola uma instituição capaz de aperfeiçoar a discussão e as ações referentes ao direito à cidadania para todos, apontando o dever do estado em prol de uma sociedade mais democrática.

Também, faz se necessário uma realização de um diagnóstico da realidade em que a escola está em inserida, e da educação como um todo, para então se propor políticas públicas para atender as necessidades apresentadas pela educação, e para isso usa-se com referencias a avaliação de qualidade do desempenho escolar e da educação nacional com um todo.

Avaliações estas que são denominadas de avaliações externas, que tem como objetivo promover um parecer ampliado da educação nacional, e auxiliar na melhoria da qualidade da mesma. Deste modo, os resultados obtidos contribuem para um acompanhamento do sistema educacional, vibializando verificar os efeitos positivos e negativos das políticas educacionais propostas, possibilitando assim reelaborá-las e suspendê-las.

Além das políticas públicas, vários programas foram criados que objetivam contribuir para o processo da democratização da escola pública. Então, é necessário o gestor não perder de vista o processo educativo que é mediado  contexto sociocultural, pelas condições em que se efetiva o ensino-aprendizagem, pelos aspectos organizacionais e, consequentemente, pela dinâmica com que se constrói o projeto político-pedagógico e se materializam os processos de organização e gestão da educação básica.

PROGESTÃO

O Progestão é um programa de formação continuada, organizado na modalidade EAD, para atender em serviço, gestores das escolas públicas do país.

Este programa é uma promoção do CONSED e de um grupo de secretarias da educação, com o apoio e cooperação da UNED, Fundação Roberto Marinho e da Fundação Ford.

OBJETIVO GERAL

Formar lideranças escolares comprometidas com a construção de um novo projeto de gestão democrática da escola pública, focada no sucesso escolar dos alunos.

PÚBLICO-ALVO

Gestores das escolas públicas.

CURSISTAS:

Maria Cleres lima Valente – Coordenadora Pedagógica

Nelma Henriques Pereira - Professora

Rogério de Jesus Santos – TécnicoAdministrativo

Samantha Neres Fernandes Gomes - Vice- Diretora

Sidinária Santos de Sá – Secretária 

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE DO MÓDULO I - APRESENTAÇÃO

Horário de aulas - 3º ano

Horário de aulas - 2º ano

Horário de aulas - 1º ano

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9811-3513

Horário de funcionamento: 

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Horário de aulas do 6º ao 9º ano - 2015

Sejam todos bem vindos!

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Dia de Festa

Que alegria!!!

Dia 06 de novembro foi o dia do aniversário do professor Carlos Lemos. Uma pessoa muito especial que começou a fazer parte da nossa família a partir deste ano. Os alunos comemoraram a data com uma carinhosa festinha organizada por eles.

Parabéns professor Carlos!

Retorno

Olá pessoal do blog!

Pedimos desculpas por este tempo que passamos longe daqui. Mas já estamos de volta para deixar nosso blog repleto de informações, notícias da nossa escola e belas imagens para vocês.

FERIAS!!!

 Nossa!!!, nos que somos estudantes adoramos esses 30 dias fora do colégio, bom para dormir e acordar bem tarde uma pausa de (ESTUDAR E NÃO ENTENDER NADA) sair no frio bem de manha ou no calor depois do "Rango".
 Bom mas e isso ae, logo estaremos de volta descansados prontos para (CONTINUAR ESTUDANDO E NÃO ENTENDER NADA ) estudar!!

festa Junina 2011

 A festa junina desse ano foi Show de bola, os alunos do 9º Ano ajudaram na Arrumação do colégio, teve muita coisa boa e bastante dança Confira as fotos:

Obs.: Era pra ter colocado antes as fotos mas tava sem net.
E Breve teremos mais algumas fotos .